韻揚音樂藝術工作室

     其實，有時難免會聽見小朋友(尤其是國小、國中階段)說，練琴很痛苦、寫作文很痛苦這些話。

     很多小朋友在學習的過程中，一定會有很多越不過去的困難，身為一個過來人，其實我也是很有感觸的。尤其現在的孩子，課業量已經不如我們那時候的單純，學校正課結束還要補習，功課多到連我們這些大人都會瞠目結舌，在練習時間相對壓縮，又有龐大功課壓力的狀態下，孩子們難免會產生倦怠，遇到困難的時候更容易萌生打退堂鼓的想法。

     學習的過程中，遇到困難這是在所難免，因為倦怠產生無聊之感，尤其在打基礎的階段，從姿勢、節奏、到自我音樂的表現，都得靠著一點一滴的練習累積而來，在這個階段，基本練習至少就佔了一半，我自己也承認練習曲很枯燥乏味，有些甚至沒有所謂的旋律可言，這是一個非常大的關口，尤其是對國小左右的小朋友而言，這是最難克服的階段。但對大部分的孩子而言，撐過這個時期，接觸更多不同面向、不同風格的音樂後，漸漸地就開始喜歡音樂，在漸漸擴展到其他藝術，在藝術的領域裡，都是突破習作這個大關才真正的走進全然欣賞的階段，再更上一層，就是從感受、體會進而表現。

    老師和家長在小朋友學習的路上，都擔任了非常重要的角色，老師是教育的角色，也是鼓勵的角色；因材施教這句話從國中學到現在，找出孩子的性情與長處對老師而言是非常重要的。爸爸媽媽更要多多稱讚孩子，欣賞孩子努力的模樣，當他們努力彈出一首曲子或是創作出一篇文章時，爸爸媽媽的鼓勵是讓孩子有信心去學習的動力，也是孩子生活的重心之一，這是很多老師和家長需要學習的課題。

     我從不相信天底下真的有所謂的天才，孩子的「才」是必須被發掘的，更是需要慢慢培養的。我不祈求孩子要學到藝術家級的程度，但讓藝術作為生活的點綴，成為抒發壓力的管道，未嘗不是一件好事。